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第47章 教育改革（第3页）

在高中和大学阶段。

课程设置更加注重专业性和实践性。

樊萧鼓励各高校与科研机构、企业紧密合作。

共同开发课程。

比如。

在航天工程专业。

学生们不仅要学习理论知识。

还会参与到实际的航天项目中。

他们可能会在科研机构里协助研究新型航天材料。

或者在企业中参与宇宙飞船零部件的设计与制造。

通过这些实践活动。

学生们能够将所学知识应用到实际工作中。

积累宝贵的经验。

为了培养学生的创新能力。

樊萧大力推动创新教育的发展。

他在各地建立了创新实验室。

为学生们提供先进的设备和自由的研究环境。

这些实验室里。

学生们可以自由探索自己感兴趣的领域。