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第10章（第3页）

不同于其他题目大多是死记硬背，此道题需要理解周公为何以三种比喻当做教育方式，来引导康叔施政。

写答此卷的少年不但答出“明德”与“德政”两个关键，最厉害的是居然还能旁征博引，将《史记卫康叔世家》中的“为梓材，示君子可法则。”当做旁论抛出，给予“明德”和“德政”的后续解读，并继而阐述出此乃“成康之治”的始因之一，当真精彩！

可见这个年纪已是经史子集都有涉猎，极为难得！

刘溯欣喜之余，将卷子给其余官吏传阅，大家都赞不绝口，拿到卷子也是眼前一亮的学录心想，这般才学必然是周大人的公子了才有了。

余下的批阅与阅此卷相比便有些味同嚼蜡了，不过大多学子都并无多错大错，刘溯便表示本次科试八人皆全通过。

其实有八个人共同参加朔州的科试，已经可以当做他自己的一项治学功绩向上申表了，而刘溯心中却直叹可惜，这样优秀的孩子定然是家学渊源，恐怕是本地官员之子，解试之时也要回去原籍，自己是沾不到什么光了。

然而等掀开缝住的名字，其余关于大多怔在原地，这上面的是个陌生名字：卓思衡。众人取来杏山乡户籍册查看，只见其名果然赫然其上。

刘溯简直是意外之喜，想不到竟是个本地户籍的孩子！

于是他拿着试卷朝众人朗声道：

“若我朔州有入春围第一人，当为此子！”

这些卓思衡是不知道的。第二日他与父亲去看成绩，见到自己名字虽不意外，但也很是开心。然而一旁的父亲却眼中荧然有光，自言自语般轻轻说了句：“阿玉……你是否得见……”

卓思衡心中一痛，父子二人皆是默然。

取了解试的凭证，画押在册后，卓家父子二人去买了些带给家中留守三个孩子与乡中几户往来较多人家的东西，去城门口找了个顺前半段回乡路的货马车，花了些铜板搭乘，踏上了回去的路。

谁知原定来道中车马驿接他们的乡里牛车迟了，他们下了货马车后也不愿干等，便和驿卒借了钓竿，抓几个蚂蚱当饵食，去到路旁不远处的清溪当中垂钓，悠闲等待来接自己的乡人。

卓衍常带卓思衡钓鱼，他说钓鱼可养君子心性，卓思衡倒没什么感觉，他时长带本书去溪旁边钓边看，乡野风光一片烂漫当中读书，他觉得比钓鱼更是乐事。

此时垂钓的父子二人心情都已转好，卓衍讲了些从前自己应考的趣事，卓思衡笑得吓跑好几条鱼，只是忽然他想起，父亲在朔州衙门前答应讲给自己听的事还没说，所以又问了一次：“爹，那个周大人和您认识，是否与当年戾太子和咱们家的案子有关？”能让二人相顾无言的，想必也只有这件大事了。