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这节是自修课，整个教室很安静，绝大多数人都在埋头写作业。

夏行颂潦草地在草稿纸上写下一行算式，随即在第九题后面的括号里写了个C。他现在表面上还在写作业，但心思已经飘到了其它地方。

家长会下午三点开始，两点半就有家长陆续到学校了。

家长对孩子的学习状态都是很好奇的，大部分家长找到孩子的教室后就安静地站在窗外看坐在教室里的孩子在干什么。

他们班这学期开学后换了一次位置，夏行颂刚好换到靠窗的座位。

夏行颂朝窗外看了看，没有看到温枝。对方几分钟前给他发消息说准备出发，现在大概率还在开车来学校的路上。

随着到达的家长越来越多，站在教室外的那群家长的声音渐渐提高。

在夏行颂写到最后一道填空题时，他听到两声咚咚声，像是用指节轻敲玻璃的声音。他侧过身，抬起头，看到温枝正站在窗外看着自己。

温枝开车到校门口后发现一整条街都是家长的车，附中里面的那些停车位他估计是没机会了。

他看着一辆街一辆的车，思索一阵后把车停在了自己书店门口的停车位，然后自己走了一小段距离到附中。

找到班级后，温枝站在教室后门旁的玻璃窗边，有些惊喜地发现温昭和夏行颂刚好都坐在窗边的位置，还是前后桌关系。两个人都低着头在写着什么。

他勾起右手的食指，用指节轻轻敲了两下玻璃窗。

坐在窗边的夏行颂听到声音后立刻抬起头。温枝笑着和他点头示意。

看到夏行颂前边的温昭仍然低着头，完全没有抬头的意思。温枝笑了笑，对着夏行颂比了个“你继续写吧”的口型。

夏行颂似乎是没看懂他的口型，下意识低声应了句：“什么？”

就在这时，班里的一个男生大喊一声：“老师，下课了！”

喊完，那个男生跑到夏行颂身后，一把打开了窗户。

教室里开了暖空调，窗户一被打开，室内的暖气开始慢慢飘向室外。走廊里家长交杂在一起的交谈声也涌入室内。

“我说，”温枝这下可以出声直接和夏行颂对话，“你继续写作业吧。”

温昭转过身，发现温枝不知道什么时候已经到了，她惊讶道：“哥你什么时候来的？我都没看到。”